经过三天精彩的课程，连辑教授带给我们对书法的一次全新认识和体验，他的言语激励着我们勇敢地握起毛笔开启一场关于中国传统文化的旅行！！
01 写一手好字是中国人的基本功
一.选择题（多选）
1.请问以上两幅书法作品分别出自哪两位国家领导人之手？
A. 周恩来 B.彭德怀 C.陈毅
2.请问以上两幅书法作品分别出自哪两位近代艺术大师之手？
A. 尚小云 B.荀慧生 C.梅兰芳
Ding，相信大家都找到正确答案了吧？？
第一题正确答案是 A 和 B，分别是开国元勋周恩来和彭德怀。你有想到这两位叱咤沙场的武将能把书法作品写得如此出神入化吗？
第二题正确答案是 C 和 B，分别是京剧四大名旦中的梅兰芳和荀慧生，小编着实被他们的字惊艳到了！
连辑教授非常精辟地总结了一句话：“书法是文人的武器，武人的文器。”他还说书法不能为少数人垄断，书法是国家公器，每个人都可以使用，它是一种公众文化，应该面向全体社会成员。看来写一手好字是每个中国人都应该具备的基本功啊，怪不得师父再三叮嘱小编要练字。。。
02 书法首先是一种文化，而不首先是艺术
连辑教授如是说：“书法是文化的基础、是文化的载体、也是文化本身。”
书法的本质是一种文化，表现为艺术形式，属于底子与面子、皮与毛的关系，皮之不存,毛将焉附？书法的文化属性内涵也极其丰富，涵盖以下七种：
一. 知识属性
文字所包含的天文地理等综合知识。
举个例子：《千字文》开篇即是：“天地玄黄，宇宙洪荒日月盈昃，辰宿列张。”当我们在写字的同时也学到了天文地理知识。
又如《朱子家训》中言：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁；”，非常精辟地阐明了修身治家之道，是一篇值得好好学习的家教名著。
二. 历史属性
书法史背后的社会发展历史。
如“国”字，是如何形成？为什么从古至今历史上的都城都有城墙？如南京、西安、北京都有古城墙，还有看城墙的士兵（手里拿着武器“戈”），每个字后面都有一部历史等我们去发现。
三. 文化属性
书法本身就是一种体系化的文化类型。
仓颉造字，蔡伦造纸，蒙恬造笔。。。每个部分都自成体系，故书法这种体系化的文化类型便应运而生了。
四. 人学属性
书法的教育功能和社会教化功能。
如在儿童人性成长过程中，练习书法有助于养成专注的习惯，同时培养精确表达习惯，塑造良好的心智模式和精神形象，这便是书法的教育功能。
而书法的内容都是正面的，起到了对社会的教化，警示，鼓舞人的功能。
五.美学属性
书法具有与生俱来的审美价值。
如“屋漏痕”是唐代颜真卿在转折处所悟的笔法，用笔如破屋壁间之雨水漏痕，形态上复杂多变，风格上凝重自然，力道上极具张力，是一种极高的美学体验。
六.艺术属性
书法是典型的造型艺术和线条艺术。
相对于美术是对客观事物的摹写和提炼，书法却没有客观事物参照，造型艺术极其主观，且书法造型必须逐字练习，都熟练了才能串起来写，这大概也是书法的魅力所在吧~
七.行为属性
书法是一种实践行为。
练习书法必须自己下功夫，不能怠慢，正如连辑教授说：“一天不写自己知道，二天不写家人知道，三天不写别人知道”，须日日坚持才行。
书法的文化属性：
◇书法首先是一种文化，而不首先是艺术；
◇书法是文化的基础、是文化的载体、也是文化本身；
◇ 书法是一种多元的知识套餐；
◇ 书法具有道、器统一的文化特性；
◇书法文化是一种严肃文化，这是它有别于其他文化的特有的规定性；
◇ 书法是衡量综合文化修养的尺度；
◇书法是文人的武器，武人的文器。
